登陆工伤保险网站 提示未授权 怎么做,百度热搜高考大数据,建筑图片大全高清,中国推广网站学知识#xff0c;解决实际问题。 (3)从简单问题出发#xff0c;逐步增加难度#xff0c;增强解决问题的能力。 情感态度与价值观#xff1a; (1)理解递归的意义#xff0c;学会将大问题分解为小问题的思想方法。 (2)在解决问题的过程中进一步培养和提升学生的分析、归纳、… 学知识解决实际问题。 (3)从简单问题出发逐步增加难度增强解决问题的能力。 情感态度与价值观 (1)理解递归的意义学会将大问题分解为小问题的思想方法。 (2)在解决问题的过程中进一步培养和提升学生的分析、归纳、总结、解决问题的能力。 (3)培养学生的主动探究分析解决问题的能力。 四、教学重点与难点 学习重点 掌握 能针对具体问题找到递归出口、总结归纳出递归函数关系式。 学习难点 正确高效的应用递归法分析、解决实际问题。 五、教学策略 情境教学法、分组讨论法、任务驱动法 六、教学环境及资源准备 教学环境 多媒体机房、因特网 教学资源 课件、电子档案袋 七、教学过程(可以用嵌套表格呈现具体内容) 教学环节(第1学时) 教师活动 学生活动 用时 新课导入 大屏幕展示一段视频(问题1)有5个人坐在一起问第5个人多少岁他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数他说比第3个人大2岁。问第3个人又说比第2个人大2岁。问第2个人说比第1个人大2岁。最后问第1个人他说是10岁。请问第5个人多大 (设计意图利用学生的心理特性激发学习兴趣引出递归的概念导入新课。) 请同学简单描述求解过程。 4 问题分析 引导学生回答问题 (1)递归必须有终止条件终止条件是什么 (2)列出问题1的递归关系式age(n)函数如何定义 (3)举例说明哪些实际问题适合使用递归方法解决 回答老师问题 (1) 终止条件age(1)10 (2) 函数为 10 n1 age(n) age(n-1)2 n1 (3)求阶乘问题、猴子吃桃问题等。 8 算法设计 递归调用过程可以分为先不断调用(回推)再依次退回(递推)。 上述递归调用过程表示如下 学生在word中画出函数的调用过程图将其存储到电子档案袋中 5 编程实现 巡视教室指导学生写出正确的程序具体代码如下 Public class ages { Static int age(int n) { if (n1) Return 10; Else Return n2 } Public static void main(String args[]) { System.out.println(“age(5)”age(5);) } } 学生尝试写出程序代码不断的修改调试直到运行无误将其存入电子档案袋“我的作品”中并以定稿形式发布。递归法(参照课本129页阶乘程序代码) 8 任务扩展 布置任务教材第133页“实践与思考”第1题 教师给予指导。 自主分析确定递归函数关系式和递归出口试着写出程序。递归法 12 讨论、总结 1.学生通过分组讨论回答下列问题 (1)符合什么条件的问题适合使用递归法解决 (2)递归算法的设计步骤分为四个步骤 2.教师对学生回答给予归纳、总结。 8 教学环节(第2学时) 教师活动 学生活动 用时 温故知新 通过任务回顾上节课知识 (问题2)斐波纳契(Fibonacci)函数问题。有一对兔子从出生后第3个月起每个月都生一对兔子。小兔子长到第3个月后每个月又生一对兔子。假设所有兔子都不死问第20个月兔子的总数是多少 学生填表回答问题教师巡查指导(见“关键环节提炼”) 自主分析完成下列问题 (1) 归纳出递归函数 (2) 确定递归出口 (3) 填写程序(关键环节提炼) 12 提出问题 大屏幕展示梵塔图片教师讲述梵塔故事的来历以此引入新课。 (设计意图利用学生的心理特性激发学习兴趣引导学生自己动手解决问题并帮助他们分析问题、归纳问题。) 本文来自电脑杂谈转载请注明本文网址 http://www.pc-fly.com/a/jisuanjixue/article-25299-1.html
